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體驗教育 Experiential Education

分類:〔生態〕 > 〔環境倫理與環境教育〕 > 〔環境教育〕 建議分類
撰稿者: 范靜芬
最後修正日期: 101年01月04日

  • 體驗教育之一

    體驗教育之一

    圖說:體驗教育。

    來源:范靜芬提供。

    提供人:范靜芬

  • 體驗教育之二

    體驗教育之二

    圖說:體驗教育。

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    體驗教育之一

    圖說:體驗教育。

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  • 體驗教育之二

    體驗教育之二

    圖說:體驗教育。

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  「體驗教育」是指教學者依據教學目的,提供學習者直接的感官經驗,而學習者透過這些體驗,再透過引導反思與內省,進而增加本身的知識、發展其技巧並澄清價值觀。
  探索教育課程是一套盛行於歐、美等國的體驗教育活動,其活動範圍相當廣泛,包括學校與繩索場實施的平面遊戲與活動、高低空繩索活動等,以及在野外環境進行登山、露營、攀岩、溯溪與泛舟等團體的自然探索活動。美國於1977年正式成立了體驗教育學會(Association for Experiential Education, AEE),此學會受到杜威主張的影響,強調透過服務的方式來發展經驗的學習。
  臺灣關於體驗教育的活動有許多不同的名詞,如探索教育、冒險教育等。1984年,臺灣師範大學公民訓育學系將探索教育中的主題式冒險訓練(Project Adventure, PA)放入學分課程中,並持續進行研究與推廣。目前臺灣體驗教育(探索教育)多用於九年一貫綜合領域、童軍活動、救國團探索教育中心、民間企業團隊技巧與人際關係訓練等領域之中。2006年初,臺灣成立亞洲體驗教育學會(AAEE),希望藉由推廣體驗教育學術研究及發展、舉辦國內及國際研討會及相關訓練課程,讓體驗教育在臺灣扎根。
  環境教育中所指的體驗或探索教育,是運用個人感官以直接經驗方式去體驗與探索環境(含自然、人文),為較廣泛的定義。2008年公布的九年一貫課程環境教育微調課程綱要中,多次談及「體驗」,如「1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物」,用意在鼓勵教師要引導學生以五官探究周遭環境的事物,藉由體驗教育,培養孩子對環境的覺知與敏感度,進而能採取環境行動。
  


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中文關鍵字:
體驗中學習 , 探索教育 , 體驗教育學會

英文關鍵字
learn from experience , adventure education , Association for Experiential Education, AEE

參考資料

  1. 郭託有、廖淑惠、施慧怡。2009。《體驗教育理論與實務》。臺北:華都文化。
  2. Clifford E. Knapp 著,謝智謀、王怡婷譯。2003。《體驗教育:帶領內省指導手冊》。臺北:幼獅。
  3. 謝智謀。2003。〈另類學習方式:體驗學習〉。《教師天地》。127:6-13。
  4. 蔡居澤、廖炳煌。2001。《探索教育與活動學校》。臺南:翰林
  5. 吳清山。2003。〈體驗學習的理念與策略〉。《教師天地》。127:40。
  6. 亞洲體驗教育學會。http://www.aaee.org.tw/
  7. The Association for Experiential Education, AEE(體驗教育協會)。http://www.aee.org/
  8. 救國團探索教育中心。 http://adventure.cyc.org.tw/Papers.asp
  9. 〈九年一貫課程-環境教育〉。國民教育社群網。2011年7月25日讀取。http://teach.eje.edu.tw/9CC/discuss/discuss3.php

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